Implementación docente del uso de drones como herramienta didáctica y de análisis territorial/Using drones as a teaching and research tool for territorial analysis in the educational setting. IPs: Andrés Caballero Calvo y Jesús Rodrigo Comino
General objective: To empower students to leverage the potential of drones for territorial analysis by actively engaging them in the co-design of the teaching-learning process through collaborative, multidisciplinary learning anchored in fieldwork.
Specific objectives: To enhance students’ understanding of the processes shaping the territory and landscape by involving them in the analysis of the dynamics affecting it through the use of drones. To equip students with the skills required for a dynamic and technologically advanced job market. To foster collaborative learning as a pedagogical approach centred on group work and interpersonal development. To promote interdepartmental collaboration, exchange of experiences, and the establishment of commitments among faculty teaching related subjects across different university programs. To attain these objectives, the methodology outlined in the PID proposal was rigorously adhered to, ensuring compliance with the established phases and timeline. It is worth noting that the project benefited from a solid foundation, as several key phases had been completed before its commencement. These included the possession of all necessary aviation certifications (AESA) for drone operation (A1, A2, A3, STS-01, and STS-02). The operational status of the TERRA LAB UGR, module 2 EGEMAP, within the Department of Regional Geographic Analysis and Physical Geography. The establishment of the outdoor unit of TERRA LAB, the Baetic Experimental Plot (BEP), equipped with various measurement instruments. Formalized collaboration agreements between two external companies and the UGR, including the landowner of the BEP. Acquisition of two drones equipped with diverse cameras (RGB, multispectral with zoom) to facilitate methodological diversification and achieve project objectives.
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Objetivo general: Instruir a los estudiantes sobre las oportunidades para el análisis territorial que ofrece el uso de los drones haciéndoles partícipes del diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje a partir del aprendizaje colaborativo multidisciplinar vinculado al trabajo de campo.
Objetivos específicos:
- Optimizar el proceso de aprendizaje del alumnado para el entendimiento de los procesos que configuran el territorio y el paisaje mediante su involucración en el análisis de las dinámicas que le afectan gracias al uso de drones.
- Preparar al alumnado para su inserción en un mercado laboral cada vez más dinámico y tecnificado, a la vez que competitivo.
- Potenciar el aprendizaje colaborativo (AC) como técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en grupos de trabajo (desarrollo interpersonal).
- Potenciar el trabajo interdepartamental, el intercambio de experiencias y el establecimiento de compromisos entre el profesorado que imparte materias afines en distintas titulaciones universitarias.
Para la consecución de estos objetivos se ha seguido la metodología planteada en la memoria de solicitud del PID dando cumplimiento a las fases y el cronograma establecidos. Cabe recordar que se partía de la ventajosa situación de tener ya completadas desde el inicio varias fases que han servido como base para asegurar el cumplimiento de los objetivos. Estas necesidades previas eran: I) Estar en posesión de todas las acreditaciones (otorgadas por la AESA – Agencia Europea de Seguridad Aérea) necesarias para el vuelo de drones (A1, A2, A3, STS-01 y STS-02). ii) Contar con la unidad exterior de este TERRA LAB, ya en funcionamiento: un terreno agrícola como laboratorio experimental gracias a la instalación de diferentes instrumentos de medición. (Baetic Experimental Plot -(BEP-). https://egemap.eu/baetic-experimental-plot-1-bep iii) Tener firmados y formalizados Convenios de Colaboración entre dos empresas externas y la UGR (entre ellas la empresa propietaria de los terrenos en los que se ubica la BEP). iv) Adquisición de dos drones para la realización efectiva de las prácticas y salidas de campo vinculadas a este PID. Cada dron está equipado con cámaras diferentes (incluyendo cámaras RBG con posibilidad de zoom) para la diversificación metodológica y la compleción de los objetivos.